ACTIVITATILE PROIECTULUI
Activitatea 1 Organizarea si derularea programelor de învatare la locul de munca
A1.1. Crearea de medii de practica
Subactivitatea A1.1 vizeaza realizarea de medii de practica la solicitant, unitate de invatamant din care provine grupul tinta al prezentului proiect si dotarea corespunzatoare a acestora cu materiale si obiecte de inventar/mijloace fixe specifice practicii derulate de catre elevi, atat pentru cei din grupul tinta cat si ca activitate ce asigura sustenabilitatea prin utilizarea acestora de catre viitori elevi ai institutiei de invatamant preuniversitar.
A1.2 Derularea de activitati si stagii de practica
Prin intermediul analizei premergatoare proiectului s-a identificat nevoia elevilor de a desfasura stagii de practica reale la parteneri din sectorul privat, precum si nevoia de instruire practica pentru dobandirea de competente de catre membrii grupului tinta. Pentru a solutiona aceste nevoi, prin intermediul acestei activitati se vor organiza si derula stagiile de practica la partenerii din mediul privat cu care au fost incheiate parteneriatele de practica.
Activitatea 2 Furnizarea de servicii de consiliere si orientare profesionala
A2.1. Consilierea si orientarea in cariera
Pornind de la nevoia de integrare a tinerilor apartinand grupurilor vulnerabile in educatie si pe piata muncii, identificata prin „Analiza preliminara la nivelul zonelor de provenienta a grupului tinta”, in cadrul acestei activitati se vor sustine sesiuni de consiliere si orientare profesionala pentru a veni in sprijinul tinerilor (membri ai grupului tinta) in vederea dobandirii de competente care sa raspunda necesitatilor pietei muncii si identificarii celei mai bune optiuni pentru cariera.
A2.2. Elaborarea portofoliului professional al tanarului (de tip Europass si Youthpass)
Subactivitatea presupune introducerea in scolile romanesti a conceptului de caracterizare a elevului si recunoastere a nivelului de invatare si competentelor dobandite in procesele formale si informale de educatie, in domeniul in care tinerii vor sa activeze. Acest proces urmareste autoevaluar si recunoasterea capabilitatilor practice, recunoasterea sociala, formala si politica (ce se regaseste in strategiile si politicile pentru tineri initiate in tara respectiva). Elaborarea portofoliului profesional al tanarului (de tip Europass si Youthpass) consta in:
- – sprijin oferit tinerilor din grupul tinta pentru realizarea CV-ului Europass, a unei scrisori de intentie si altor documente care-i ajuta in viitoarea cariera;
- – implicarea tinerilor si in alte proiecte dedicate lor de tipul Erasmus +, Initiativa pentru tineri, Tineret in actiune;
- – realizarea portofoliului profesional care sa-i ajute pe tineri atunci cand se prezinta la un interviu pentru angajare.
- – Toate interventiile din cadrul acestei subactivitati vor fi realizare conform cerintelor https://www.youthpass.eu/ro/recognition/about-recognition/
- – Organizarea de aplicatii practice pentru insusirea tehnicilor de cautare a unui loc de munca – o parte a elevilor isi vor gasi un loc de munca dupa finalizarea activitatilor din proiect Interventiile vor fi realizate tot de catre consilierii in cariera experti in proiect care se vor ocupa individual ca fiecare elev la finele stagiului sa aiba completat un astfel de portofoliu care-i va servi la participarea la viitoare interviuri de internship sau angajare.
Activitatea 3. Dezvoltarea sistemului de învatare la locul de munca
A3.1 Incheierea parteneriatelor intre furnizorii de educatie si formare profesionala initiala (unitati de invatamant) si partenerii de practica, in special cu entitati din sectoarele economice cu potential competitiv identificate conform SNC si din domeniile de specializare inteligenta conform SNCDI)
Prin intermediul „Analizei preliminare la nivelul zonelor de provenienta a grupului tinta” s-au identificat nevoile de a crea parteneriate viabile intre Solicitant, institutiile de invatamant si mediul economic, de aliniere a programelor de educatie la cerintele pietei muncii, nevoia institutiilor de invatamant de a-si crea baze de practica proprii cu ajutorul carora sa deruleze stagii si cu generatiile viitoare de elevi si nu in ultimul rand cresterea intensitatii ajutorului acordat privind consilierea si orientarea in cariera a elevilor. In vederea alinierii programelor educationale la cerintele pietei muncii se urmareste eliminarea din programele de invatamant a disciplinelor tehnice legate de domenii ce nu mai sunt de actualitate pentru economia Romaniei si introducerea unora noi in conformitate cu domeniile de specializare inteligenta – SNCDI si cele cu potential competitiv -SNC. Acest lucru poate fi realizat nu doar prin eliminarea unor materii considerate nepotrivite ci prin eliminarea unor concepte strategice slabe in ceea ce priveste abordarea programelor educationale si acceptarea influentelor inovatoare venite atat din cadrul institutiilor de invatamant din Uniunea Europeana cat si din cadrul ocupational.
A3.2 Crearea unui sistem de informare coordonata, în ambele sensuri: de la companii/sectorul privat catre reteaua unitatilor de învatamânt privind nevoile lor de instruire, precum si de la unitatile de învatamânt catre întreprinderi, pentru a raspunde nevoilor actuale si viitoare ale pietei muncii la nivel regional /local.
Subactivitatea presupune realizarea unei platforma informatice pentru coordonarea proceselor de practica, consiliere profesionala si informare in dublu sens privind oportunitatile de invatare si corelare cu nevoile piet ei munciicare va sustine sistemul bifunctional de comunicare scoala – mediu de afaceri si invers in vederea crearii de noi parteneriate pentru derularea de activitati practice, postarea de anunturi de ocupare a unor posturi, postarea de noutati privind domeniile de pregatire nou introduse de anumite licee si scoli profesionale de unde companiile isi pot recruta interni si viitori angajati. Interventiile vizeaza:
- – cunoasterea de catre tineri a ofertelor de invatare la locul de munca si ocupare in cadrul companiilor partenere si nu numai
- – informarea angajatorilor cu privire la numarul si profilul absolventilor din unitatile de invatamant de unde ar dori sa recruteze personal
- – coordonarea stagiilor de practica utilizand platforma
Astfel platforma va include urmatoarele facilitati:
- – Baza de date parteneriate si companii cu care institutiile de invatamant au semnat parteneriate
- – Baza de date elevi ce au derulat stagii de practica
- – Traseul educational si profesional al elevilor (portofolii Europass/Youthpass)
- – Proiecte actuale si viitoare unde elevii se pot inscrie pentru mobilitati Erasmus +, pentru stagii in tari UE, pentru voluntariate etc
- – Sectiune de joburi si internship-uri postate de companiile partenere
- – Sectiune cu materiale si modele de caiete/proiecte de practica
- – Sectiune concurs proiecte de practica pentru concursurile organizate
Platforma on-line va fi externalizata unui furnizor de aplicatii IT.
- – Rezultate corelate – R9
- – Amplasament: – sediul solicitantului
- – Experti implicati: Expert parteneriate
- – Tema secundara la care contribuie subactivitatea: Imbunatatirea accesibilitatii, a utilizarii si a calitatii tehnologiilor informatiei si comunicatiilor
Activitatea 4. Activitati de sprijin a sistemului de învatare la locul de munca
A4.1. Activitati de tip Firma de Exercitiu
Firmele de exercitiu care se vor infiinta in cadrul proiectului sunt dedicate pregatirii suplimentare a elevilor (181 de elevi, membri GT, urmand programul de pregatire liceal tehnologic /profesional/postliceal) prin desfasurarea de activitati practice in domeniile de studio (inregistrarea firmelor de exercitiu pe platforma ROCT, organizarea administrativa, intrarea pe piata a firmei, achizitii, vanzari, personal, marketing) ceea ce-i va ajuta pe tineri sa-si consolideze cunostintele, sa-si dezvolte spiritul antreprenorial, managerial si sa devina mai competitivi.
Astfel, in cadrul proiectul se vor infiinta in total 30 de firme de exercitiu, iar la fiecare dintre acestea vor efectua programul de practica cate aproximativ 5 membri ai grupului tinta de la liceu. Infiintarea celor 30 de firme de exercitiu reprezinta inclusiv un element de valoare adaugata al acestei activitati. Programul de practica derulat de elevi prin intermediul firmelor de exercitiu va fi de 120 ore, conform planului de invatamant al specializarii acestora. Cei 150 elevi de liceu, membri GT, vor continua apoi programul de practica la parteneri din domeniile SNC/SNCDI.
A4.2. Organizare de competitii profesionale
Subactivitatea de fata vizeaza antrenarea si motivarea elevilor participanti la activitatile din proiect, in sensul de a-si elabora un proiect de firma, plan de afaceri sau strategie de organizare si dezvoltare a firmei, cu care sa participe la concursurile ce se vor derula in cadrul proiectului.
Astfel partenerii unitati de invatamant vor organiza pentru elevii de liceu concurs ,,Cea mai profitabila FE’’, iar pentru elevii de la scoala profesionala „Cel mai bun proiect de practica” in cadrul targurilor din proiect, in urma carora echipele sau elevii care vor castiga vor obtine premii. Vor fi oferite 30 de astfel de premii.
Beneficiile participarii elevilor la aceasta interventie vor fi:
- – dezvoltarea spiritului de competitie intre tineri/echipele din fiecare FE
- – dezvoltarea spiritului antreprenorial si managerial
- – premii obtinute la targurile de FE
- – rezultate bune obtinute in timpul activitatilor scolare si a celor de practica
- – Rezultate corelate – R11
- – Amplasament: – sediul solicitantului
- – Experti implicati: Tutori de practica firme de exercitiu; Responsabili parteneri si coordonator stagii practica
- – Tema secundara la care contribuie subactivitatea: Nediscriminare – avand in vedere faptul ca pot participa la concurs elevi inmatriculati la solicitant in proiect, indiferent de varsta, etnie, statut social, etc.
Activitatea 5. MANAGEMENT PROIECT
A5.1. Management cheltuieli directe
Activitatea de management, monitorizare, achizitii este o activitate transversala in cadrul proiectului si include coordonarea si monitorizarea tuturor activitatilor in vederea atingerii obiectivelor specifice si a indicatorilor proiectului, in conformitate cu instructiunile in vigoare.
A5.2 Management cheltuieli indirecte
Aceasta subactivitate include toate cheltuielile indirecte in cuantum de maxim 15% din valoarea totala a proiectului cu componentele sale: achizitii, informare si publicitate si personal administrativ.
Prin intermediul acestei subactivitati se vor realiza si toate procedurile de achizitii publice pentru lucrarile, serviciile si bunurile ce se vor achizitiona in proiect, detaliate in justificarea bugetului, in conformitate cu legislatia in vigoare in materie de achizitii publice.